Resume penulisan skripsi mahasiswa pai

Evilia wandari
11901145



•SAMPUL

 KEMAMPUAN GURU DALAM MENYAMPAIKAN MATERI TAUHID ULUHIYAH DAN RUBUBIYAH

PADA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADITS KELAS VII DI MTs MIFTAHUSSALAM PUNGGUR TAHUN AJARAN 2014 /2015

SKRIPSI

OLEH

RAHMADIN

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK) 

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONTIANAK

TAHUN 2014

•MOTTO

" Sebaik-baiknya kamu adalah orang yang belajar dari Al-Qur'an dan yang mengajarkannya"

(HR. Bukhari) 

•ABSTRAK

RAHMADIN,  Kemampuan Guru Dalam Menyampaikan Materi Tauhid Uluhiyah dan Rububiyah pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits VII Di MTs Miftahussalam punggur tahun ajaran 2014/2015 skripsi pontianak : Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Agama Islam Negeri Pontianak, 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1.) Kemampuan Guru Dalam Menyampaikan Materi Pembelajaran yang bersifat fakta

2.) Kemampuan Guru Dalam Menyampaikan Materi Pembelajaran yang bersifat konsep. 

3.) Kemampuan Guru Dalam Menyampaikan Mayeri Pembelajaran yang bersifat prinsip. 

4.) Kemampuan Guru Dalam Menyampaikan Materi Pembelajaran yang bersifat prosedur pada Mata Pelajaran Al-quran Hadits kelas VII di MTs Miftahussalam punggur. 

Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian di MTs Miftahussalam punggur, kecamatan sungai kakap, kabupaten Kubu raya.Data diperoleh dari pelaksanaan KBM, Kepala Sekolah, Guru, dan bagian TU.  Alat mengumpul data : observasi, wawancara dam studi dokumentasi selanjutnya dianalisis dengan menggunakan penilaian persen dan dipaparkan secara deskriptip dalam bentuk narasi. 

•DAFTAR ISI 

HALAMAN

ABSTRAK

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR TABEl

DAFTAR TAMPILAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B.  Fokus Penelitian

C.  Tujuan Penelitian

D.  Manfaat Penelitian

BAB II Kemampuan Guru Al-Quram Hadits

A.  Pengertian Kemampuan Guru

B. Materi Al-Quran Hadits

    1. Pengertian Materi

    2.Materi Al-Quran Hadits

C.  Kurikulum

    1. Tujuan

    2. Ruang Lingkup

    3. Standar Kompetensi Lulusan

BAB III Metode Penelitian

A. Metode Penelitian

B.  Bentuk Penelitian

C.  Ruang Lingkup Penelitian

D. Populasi Penelitian

E.  Teknik dan Sumber Data

F.  Teknik Analisis Data

BAB IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan

A.  Gambaran Umum Lokasi Penelitian

B.  Hasil Penelitian

  1. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat fakta

  2. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat konsep. 

  3. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat prinsip. 

  4. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat prosedur. 

C.  Pembahasan

 1. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat fakta. 

 2. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran  yang bersifat konsep. 

 3. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat prinsip. 

 4. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang bersifat prosedur.

BAB V Penutup

A. Kesimpulan

B.  Saran

DAFTAR PUSTAKA

•DAFTAR TABEL

Tabel 1

Tabel 2

Tabel 3

Tabel 4 

Tabel 5 

Tabel 6

Tabel 7

•DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP

Lampiran 2 SK pembimbing seminar proposal

Lampiran 3 Pembimbing srikpsi

Lampiran 4 Lembar observasi penelitian

Lampiran 5 Surat Izin Penelitian

Lampiran 6  Surat Keterangam Pelaksanaan Penelitian dari sekolah

Lampiran 7 Lembar Pelaksaan Bimbingam Skripsi Lampiran dan Dokumentasi

• KUTIPAN

 Menurut Marno(2012 :15) bahan ajar merupakan bahan atau materi yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran. 

Menurut Abd.Rozak (2012 :11) mengatakan bahwa guru yang profesional adalah orang yang memiliki kemampuan dan keahlian khusus dalam bidang keguruan.

Menurut Dewi Salma Prawiradilaga ( 2008 : 83) didefinisikan sebagai informasi nama orang, tempat, kejadian ,julukan, istilah, dan simbol serta mengenai hubungan antar informasi.

Menurut Eddy Wibowo ( 2001 : 2)  profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian dari para petugasnya. 

•DAFTAR PUSTAKA

Abd.Rozak.2012.pengembangan profesi Guru, jakarta. 

E. Mulyasa, 2006.kurikulum tingkat satuan pendidikan, Bandung : PT, Remaya Rosdakarya 

Mungin Eddy wibowo,  2001.paradigma bimbingan dan konseling, semarang DEPDIKNAS .

Marno ,2012,modul pengembangan Bahan ajar pada sekolah, jakarta : Dirjen PAI. 

Djam'an Saton dan Aan komariah, 2011,Metode penelitian  kualitatif Bandung Alfabeta. 

Subana, H, M, 2005,Dasar-dasar penelitian ilmiah, Bandung : PT Remaja Rosda Karya. 

Dewi Salma Prawirodilaga, 2008,prinsip pembelajaran,jakarta : kencana kerja saa dengan Universitas Negeri Jakarta.